享受生活．擁抱快樂

好快...我的兩個寶貝,晴文已經升上六年級,嚴然成了標準的小大人,而晴方雖然升上四年級,這幾天在檢查功課時,卻還是常常.....讓我感到無力與無奈呀

無力事件1.

國語習作(四上 第一課 翰林版): 請運用想像力,完成下列句子.

~上課的時候,大家安安靜靜的,好像 ( 安靜 ) 的 ( 小鳥 ).

小鳥???小鳥給人的印象,不是吱吱喳喳吵個不停嗎?應該不是和"安靜"畫上等號吧^^?

接下來這題又更妙了.....................

~他長的很瘦,好像 ( 好幾天都沒吃飯的螞蟻一樣 ).

?????? (我真的滿頭問號呀!)

我的小晴方.....請問: 妳真的分的出來...有吃飯的螞蟻 VS. 好幾天沒吃飯的螞蟻^^?

無力事件2.

選擇題:

題一~有些用在人身上的成語有特定的使用對象,例如:「妙手回春」是用在醫師身上,請問「桃李芬芳」適合用在哪一種職業的人?

 1.農夫 2.護士  3.商人  4.教師...... 晴方答案: ( 1.農夫 )   

唉呦喂呀~~~~~該不會.....妳是因為看到"桃子"."李子"....所以聯想到(農夫)的吧?!

正解:應該是(4.教師) 才對! 唉~~~~

桃李芬芳-用於對教育界或教育人士的褒揚題辭.形容所培育的後學表現傑出,人才輩出. 

OK....再來一題.....

題二~「先是灰雲轉成紫雲,紫雲又轉換成紅雲,紅雲逐漸變成橘色,橘色的雲逐漸閃耀著金光.」把每一句的結尾,拿來當作下一句的開頭,稱為「頂真修辭」...如果上一句是「操場上有一隻小貓」要運用頂真修辭寫出下一句,應該選擇哪一個?

1.小貓的毛色十分漂亮  2.跑道上還有一隻小狗  3.牠的肚子圓滾滾的  4.長的很可愛

.......晴方答案 : (4.長的很可愛)

我真的覺得妳很可愛耶....題目上,不是已經說的很清楚明白了嗎?? 把每一句的結尾,拿來當作下一句的開頭...的用法就叫作「頂真修辭」...應該不難理解吧?? 再看一次好了...把每一句的"結尾",拿來當作下一句的"開頭".......唉唉唉!!!